Don’t Lecture Me: Rethinking How College Students Learn Artikel Don’t Lecture Me
Dit artikel was mijn inspiratie om nog meer naar de studenten te gaan kijken en te luisteren wat zij willen. Zo ben ik dit afgelopen blok met de Minor Psychologie van Leren & Veranderen met Co-creatie gestart. De studenten mochten zelf hun programma bedenken. Na het Stedelijk Museum met een opdracht Storytelling zijn we terecht gekomen in Artis!
Ze wilden een groepsexperiment doen in Artis met o.a. de theorie van Senge en Kotter. Geen monoloog van de docent, maar de student aan zet. En een prachtige locatie als leeromgeving.
Het was even spannend.. ik hoefde als docent niets voor te bereiden.. en maar hopen dat het goed zou komen. De opdracht was te gek (bedacht door een student): een verandercasus gebaseerd op Artis met dieren als metafoor. Zo liepen we de ochtend door Artis na te denken welke dieren het beste in de coalitieclub moesten (de gorilla’s), wie de trekker van de verandering moest zijn (de pinquins) en wie het beste de communicatie kon doen (de Vlinders). Ook kregen we de opdracht om een foto te maken van het dier waar je het meest als veranderaar op lijkt.
De eindresultaten waren creatief met foto’s van de dieren op de Facebookgroep tot en met mooie veranderverhalen.
Foto: De verzorgers zitten al met beide voeten in t water, ook zij zijn bereid om de verandering te omarmen
Ik ben van mening dat de studenten deze ochtend in Artis niet meer zullen vergeten!
Katja Pasman 